中心簡介
一般所謂的大眾史學（public history）有三個概念：大眾的歷史、歷史是寫給大眾的、歷史是由大眾來書寫的。
當代大眾史學的新趨勢是歷史已成為消費的商品，消費者可以透過物質媒介，公開地接觸過往的工具、人工製品及文本。大眾不僅可透過學院史家掌握歷史知識，也藉由大眾文化發展趨勢下的虛擬轉向（virtual turn）與視覺轉向（visual turn）來接觸歷史，以及發展他們自己的敘事、故事及歷史經驗。
英國曼徹斯特大學歷史教授傑羅米‧葛羅特(Jerome de Groot)即認為在歷史商品化之後，有愈來愈多的人得以更方便地接觸過去、論述過去，及建立自己的歷史。我們常見的幾種大眾史學類型計有日常生活史、數位歷史、歷史扮演、歷史紀錄片及歷史電影。
近來大眾史學的趨勢之一是名人史家當道，帶有學院身分的史家逐漸增多。新世代的史家相當倚賴書籍來建立他們的權威、發展他們的形象。大眾史學著作的訴求是滿足於那些不被專業史家關注的大眾讀者需求。
西方的大眾史學出版品的主題涵蓋了事件、紀念日、記憶、傳記、軍事、地方史、文化史見證敘事、藝術史及邊緣史。書店及圖書館的大眾史學區塊有日漸擴增的趨勢，好滿足大眾對過往敘事的需求。其風格類型的複雜性也相當大，範圍從基礎入門資料——例如為英國人所熟悉的系列World War II for Dummies、民眾史，到BBC所主導的國家解釋系列。
有鑑於此，為推廣台灣的大眾史學發展，宣傳大眾的歷史、歷史是寫給大眾的、歷史是由大眾來書寫的理念，遂於人文社會學院之下，設立大眾史學研究中心。本中心的主要工作項目如下：
一、協調大眾史學相關課程之規劃及開設。
二、提供教師與學生教學與研究上的協助。
三、協助校內各系所於大眾史學領域進行研究合作。
四、協助各項大眾史學創作、教學與研究之活動。
五、定期舉辦研習營與講座，強化大眾史學研究者與實務工作者之交流與合作。
六、配合東部各級學校推廣大眾史學素養教育，並開設相關課程，供教師修習。
七、其他大眾史學推廣業務。
當代大眾史學的新趨勢是歷史已成為消費的商品，消費者可以透過物質媒介，公開地接觸過往的工具、人工製品及文本。大眾不僅可透過學院史家掌握歷史知識，也藉由大眾文化發展趨勢下的虛擬轉向（virtual turn）與視覺轉向（visual turn）來接觸歷史，以及發展他們自己的敘事、故事及歷史經驗。
英國曼徹斯特大學歷史教授傑羅米‧葛羅特(Jerome de Groot)即認為在歷史商品化之後，有愈來愈多的人得以更方便地接觸過去、論述過去，及建立自己的歷史。我們常見的幾種大眾史學類型計有日常生活史、數位歷史、歷史扮演、歷史紀錄片及歷史電影。
近來大眾史學的趨勢之一是名人史家當道，帶有學院身分的史家逐漸增多。新世代的史家相當倚賴書籍來建立他們的權威、發展他們的形象。大眾史學著作的訴求是滿足於那些不被專業史家關注的大眾讀者需求。
西方的大眾史學出版品的主題涵蓋了事件、紀念日、記憶、傳記、軍事、地方史、文化史見證敘事、藝術史及邊緣史。書店及圖書館的大眾史學區塊有日漸擴增的趨勢，好滿足大眾對過往敘事的需求。其風格類型的複雜性也相當大，範圍從基礎入門資料——例如為英國人所熟悉的系列World War II for Dummies、民眾史，到BBC所主導的國家解釋系列。
有鑑於此，為推廣台灣的大眾史學發展，宣傳大眾的歷史、歷史是寫給大眾的、歷史是由大眾來書寫的理念，遂於人文社會學院之下，設立大眾史學研究中心。本中心的主要工作項目如下：
一、協調大眾史學相關課程之規劃及開設。
二、提供教師與學生教學與研究上的協助。
三、協助校內各系所於大眾史學領域進行研究合作。
四、協助各項大眾史學創作、教學與研究之活動。
五、定期舉辦研習營與講座，強化大眾史學研究者與實務工作者之交流與合作。
六、配合東部各級學校推廣大眾史學素養教育，並開設相關課程，供教師修習。
七、其他大眾史學推廣業務。